PRATICHE DI TEATRO SOCIALE
PDTS PRATICHE DI TEATRO SOCIALE
Lenz Fondazione e AUSL di Parma collaborano dal 2000 per progetti integrati volti alla riabilitazione individuale e al benessere di comunità. Da queste esperienze, con lo scopo di promuovere percorsi artistici di alta qualità estetica realizzati con persone con disabilità e diagnosi psichiatriche, nascono i percorsi di formazione teatrale di Lenz.
Condizione necessaria per un profondo rinnovamento del linguaggio del teatro contemporaneo, è la riunificazione tra esperienza estetica e comunità vivente nel presente storico: il teatro concepito come uno spazio dinamico, in cui possono essere realizzate forme di sperimentazione artistiche e comunicative. Un teatro inteso come fisica dell’immaginazione, volumetria della creatività, chimica di corpi sociali, differenziati ed esaltati nella soggettività del proprio agire estetico. Per i suoi contenuti poetico-estetici e per le modalità di inserimento nei processi formativi, questo progetto pluriennale si presenta come un modello fortemente innovativo di integrazione delle persone sensibili nel mondo del lavoro artistico, nella piena esaltazione dei loro talenti e delle loro vocazioni.
Pratiche di Teatro Sociale è un progetto di sensibilizzazione teatrale che si articola in differenti percorsi laboratoriali rivolti a persone con disabilità intellettive, fisiche e sensoriali, ad ex lungo-degenti psichici, e a persone normalmente escluse dai processi artistici. Il teatro contemporaneo sente maturare in un processo naturale la necessità di fondersi con l’essere sociale in condizione di fragilità, vulnerabilità, debolezza, sofferenza, alla ricerca di una nuova resurrezione artistica.
L’aspetto che differenzia questa pratica di ricerca è il primato del disegno drammaturgico sulla nuclearità dell’improvvisazione relativa. Nella poetica di Lenz la forma degli esiti spettacolari è l’intreccio profondo tra la radice, il nucleo originario del testo e il suo svelamento attraverso la parola e il gesto dell’attore.
Iphigenia in Aulide
Laboratorio rivolto a persone afferenti al Servizio Dipendenze Patologiche dell’Azienda USL di Parma
Valentina Barbarini, artista associata protagonista della sesta Parentela 2023 del progetto triennale Lenz NDT.02 Bestiario_Femminile Animale, nel 2023 ha condotto il laboratorio Pratiche di Teatro Sociale – in co-docenza con la performer Monica Barone e rivolto a persone afferenti al Servizio Dipendenze Patologiche dell’Azienda USL di Parma. Il laboratorio, incentrato sul mito di IPHIGENIA IN AULIDE, ha portato a un esito performativo pubblico presso Lenz Teatro il 30 e il 31 maggio.
Sinossi del laboratorio
Dar un seguito allo studio del materiale di Ifigenia in Aulide significa riprendere in mano un’indagine sulle molteplici possibilità che si nascondono lungo una strada apparentemente segnata. Indagare da prospettive diverse l’accettazione passiva di un ordine superiore, di un potere maschile dato per scontato, la ribellione, o la scelta di un percorso individuale e ibrido che si nasconda dietro le apparenze più immediate della narrazione Un percorso ibrido in cui ciascuna si colloca, in piena legittimità, ad un punto differente. In questo senso la prassi laboratoriale è anch’essa un percorso, un itinerario verso l’autorizzarsi ad avere
una voce.”
- Residenza, conduzione e composizione Valentina Barbarini
- Co-docenza Monica Barone
- Musica Andrea Azzali
I Soldati
Laboratorio rivolto a giovani afferenti alla Casa della Salute per il Bambino e l’Adolescente di Parma
I Soldati di Jakob Michael Reinhold Lenz, affresco tragico e dissonante sull’umiliazione del sentimento amoroso a causa della solitudine e della mancanza di comunicazione, è un intreccio di conflitti e complotti in un contesto caratterizzato dal desiderio e dalla impossibilità di incanalarlo in vie che portano all’autorealizzazione.
Nel testo, la drammaturgia interseca citazioni di liriche e diari brechtiani e situazioni tratte dal cinema di Godard. Lo stato di solitudine e di comunicazione impossibile della piccola menzogna del teatro vogliono evocare quello stato d’infinita vulnerabilità e insieme di apparente indifferenza, di gelido calore emotivo, di inscenato abbandono alla propria distruzione in realtà finalizzati alla ricerca di una possibilità di condivisione e salvezza.
Lenz è stato figura ispiratrice nel 1985 della nascita della formazione artistica Lenz Rifrazioni (oggi Fondazione). Il drammaturgo tedesco vissuto alla fine del Settecento esprime una visione fortemente antiretorica della crisi dell’Occidente, anticipando con sensibilità premarxista grandi temi quali l’antimilitarismo, l’ingiustizia sociale, la violenza contro le donne, la critica al potere maschile dominante.
Sinossi
Nel corso della storia lo sviluppo dell’ideale di perfezione umana ha tracciato una linea di confine che ha portato all’emarginazione e all’esclusione di corpi e menti non conformi ai principi dettati dall’uomo e divenuti istituzioni all’apparenza invalicabili.
Esistono soggetti che nello spazio pubblico non hanno niente da temere perché sono rappresentanti, talvolta inconsapevoli, del modello dominante, cioè del modello di riferimento che costituisce la norma.
D’altra parte, invece, esistono soggetti opposti, gruppi minoritari che alimentano l’immaginario dell’essere fuori luogo, e pagano il prezzo per il loro differire dalla norma.
Nel 1776 Jakob Michael Reinhold Lenz riconosce e criminalizza questo privilegio fino a sfidare la morale dei suoi contemporanei attraverso un’opera, I Soldati, fortemente antimilitarista e antipatriarcale.
Oggi, mettere in dialogo la potenza rivoluzionaria di una voce fuori dal coro del XVIII secolo con le posture incespicanti di adolescenti alla ricerca del proprio centro significa rinegoziare la distribuzione degli spazi e favorire l’accesso allo spazio comune per tutti i soggetti in qualità di esseri equivalenti, liberi di parlare, agire e partecipare.
- Conduzione e composizione Alessandro Conti
- Mentoring Maria Federica Maestri
- Liberamente ispirato all’opera Die Soldaten di Jakob Michael Reinhold Lenz
- Musica Andrea Azzali
LA VITA È SOGNO
A inizio 2020 sono state attivate le necessarie relazioni per l’avvio dei percorsi rivolti agli utenti adulti con problematiche psichiatriche del Centro Polifunzionale P. Corsini e alla Comunità Alloggio L’Appennino, finalizzati alla messa in scena de La vita è sogno, progetto speciale per Parma Capitale Italiana della Cultura 2020+21. Data l’emergenza sanitaria l’avvio dei laboratori, programmato per marzo 2020, è stato sospeso. La realizzazione ed il debutto de La vita è sogno, dall’autore barocco spagnolo Pedro Calderón de la Barca, slitta al 2021, contestualmente al prolungamento del titolo di Parma Capitale Italiana della Cultura. La messa in scena di un primo studio si conferma invece per la fine del 2020, con un ulteriore coinvolgimento di utenti del Servizio Tossicodipendenze e dei Gruppi di Automutuoaiuto di AUSL Parma.
Nello stesso periodo viene realizzato un percorso di sensibilizzazione teatrale rivolto a un gruppo di giovani in età puberale della Casa della Salute dei Bambini e degli Adolescenti di Parma.
FUTURO SENSIBILE
Il 10 ottobre 2020, contestualmente al debutto di Altro stato interpretato dall’attrice con sindrome di Down Barbara Voghera e in occasione della Giornata Internazionale della Salute Mentale, è stata organizzata a Lenz Teatro una giornata di dialoghi sul lavoro teatrale con la sensibilità con esponenti di diverse discipline (sanitarie, culturali, scientifiche). Obiettivo: il consolidamento della rete di realtà che a diverso titolo si occupano di cultura che cura.
[BLACK] BRUNO LONGHI
In continuità con la ricerca drammaturgica permanente sui temi della Resistenza e dell’Olocausto Lenz ha dato vita alla creazione [BLACK] BRUNO LONGHI, dal testo originale di Francesco Pititto sul partigiano parmigiano del quale mai è stato trovato il corpo. Interpreti giovani donne nigeriane residenti a Parma.
Presentazione, info, immagini QUI.
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LA VITA È SOGNO
PROGETTO SPECIALE PER PARMA CAPITALE ITALIANA DELLA CULTURA 2020+21
< laboratorio propedeutico luglio-ottobre 2019
Dalla profonda necessità di rinnovamento del linguaggio teatrale contemporaneo, Lenz ha generato un progetto di ricerca permanente teso ad approfondire l’espressività teatrale contemporanea e il significato dell’esperienza artistica nell’incontro tra gli attori disabili e gli attori normodotati; una fusione profonda e duratura tra l’universo poetico lenziano e la sapienza creativa degli attori disabili, uniti nella ricerca di una rinascita espressiva e sentimentale del teatro. Nel nuovo progetto finalizzato alla messa in scena, nel 2020, de La Vita è Sogno di Perdo Calderón de la Barca – uno dei quattro progetti produttivi di Parma 2020 Capitale Italiana della Cultura, sarà inserito un nuovo gruppo attorale proveniente dalla comunità Alloggio Appenino di Pellegrino Parmense.
Luglio – Ottobre 2019 60 ore
< Gruppo Psichiatria ‘P. Corsini’
< Ospiti comunità alloggio ‘Appenino’
< Utenti DAI-SM SerDP
- 16 incontri da n. 3 ore + n. 1 incontro da n. 2 ore
LABORATORIO CASA DELLA SALUTE DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI
PROGETTO SPECIALE 2019
< laboratorio di sensibilizzazione teatrale settembre-ottobre 2019
In collaborazione con l’Associazione di Promozione Culturale Ars Canto, storico partner dei progetti di Lenz Fondazione, verrà programmato un percorso di sensibilizzazione teatrale che si offrirà sia come servizio al quale i bambini e gli adolescenti in carico alla Casa della Salute potranno rivolgersi sia come attività da svolgersi presso la struttura sanitaria.
Settembre – Ottobre 2019 12 ore
< Utenti Casa della Salute del Bambini
- 6 incontri da n. 2 ore
LABORATORIO GRUPPI AUTO MUTUO AIUTO UTENTI PSICHIATRICI
PROGETTO SPECIALE 2019
< laboratorio di introduzione agli spettacoli ottobre-novembre 2019
Saranno programmati una serie di incontri presso Lenz Teatro che avranno lo scopo di illustrare i contenuti delle produzioni e delle ospitalità di Lenz per allargare il bacino di utenza coinvolta nel progetto psichiatria, non solo come attività professionalizzante per attori ma anche come attività rivolta a potenziali nuovi spettatori con sensibilità psichica. Gli spettacoli saranno selezionati tra quelli che compongono il cartellone del Festival Internazionale di Arti Performative Natura Dèi Teatri 2019_Liscio/Striato.
Ottobre – novembre 2019 8 ore
< Utenti Gruppi di auto mutuo aiuto utenti psichiatrici
- 4 incontri da n. 1 ora + n. 4 spettacoli
PROGETTO ARCHIVIO NARRAZIONI
PROGETTO SPECIALE 2019
< laboratorio di attivazione drammaturgica settembre-dicembre 2019
Lenz Fondazione attiva nel 2019 una biblioteca digitale di contenuti direttamente prodotti dagli utenti del DAISM-DP dell’AUSL di Parma. Le drammaturgie potranno essere inviate direttamente alla Fondazione, che si occuperà di archiviarle come fonti di possibili future rappresentazioni artistiche.
Settembre – dicembre 2019
< Utenti DAISM-DP AUSL Parma
servizio sempre attivo all’indirizzo formazione@lenzfondazione.it
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO PROGETTO AUTISMO – CENTRO PER L’AUTISMO – AUSL PARMA
Direzione artistica: Maria Federica Maestri
Docenti: Maria Federica Maestri
Marzo/aprile 2017
Allievi: Barbara Voghera, Carlotta Spaggiari, Alessia Dell’Imperio, Giacomo Rastelli, Tommaso Sementa
ESITO: AKTION T4 testi di Franceso Pititto, regia di Maria Federica Maestri
Lenz Teatro, Parma 25 aprile 2017
info e immagini QUI.
PROGETTO ARIOSTO
2015 IL FURIOSO (1) #1 LA FUGA #2 L’ISOLA # L’UOMO #4 IL PALAZZO
2016 IL FURIOSO (2) #5 L’ILLUSIONE #6 LA FOLLIA #7 LA MORTE #8 LA LUNA
PROGETTO LABORATORIALE PERFORMATIVO RIVOLTO AD UTENTI DEL DIPARTIMENTO DI SALUTE MENTALE-AUSL PARMA.
Continua la ricerca di Lenz sugli archetipi della lingua italiana, dopo Manzoni una virata all’indietro verso Ludovico Ariosto e il suo Furioso, tra i maggiori poemi del Rinascimento. Il libro dell’eroismo e della pazzia, sparsi a rizoma per tutta l’opera, la follia di Orlando eccessiva e paradossale, esagerata, che esplode nell’invincibile cavaliere puro e perfetto, sano di mente e di principi.
Ma la pazzia è la struttura poetico-linguistica- estetica dell’opera stessa, smarrita come la ragione dentro “il recipiente che conteneva il suo senno, ritrovata da Astolfo sulla Luna e ricacciata in corpo al legittimo proprietario” come scrive Italo Calvino nella presentazione del suo Furioso. La perdita di sé, delle cose, della realtà, delle storie parallele, dell’intreccio, della magia, del desiderio, dell’esplosione spaziale dei contesti narrativi, la bestialità più cieca e improvvisa che disegna quadri poetici assolutamente nuovi per gli stereotipi cavallereschi: questo è il sistema nervoso dell’Orlando furioso.
Una monumentale imagoturgia di ottave che delinea un passaggio epocale verso un mondo diverso, più sovrapposto, più complicato. Un secolo più tardi Cervantes, con il suo furioso Don Chisciotte, darà il colpo finale alla letteratura cavalleresca, ma, sempre citando Calvino, “tra i pochi libri che si salvano, quando il curato e il barbiere danno alle fiamme la biblioteca che ha condotto alla follia l’hidalgo della Mancia, c’è il Furioso …”
L’opera è strutturata in otto episodi performativi e visuali installati e diretti da Maria Federica Maestri e Francesco Pititto – quattro nel 2015 e quattro nel 2016.
Interpreti, insieme al nucleo di attori storici di Lenz, gli attori “sensibili”, disabili psichici e intellettivi, che pienamente maturato un percorso di ricerca unico in Europa per intensità e risultati espressivi, impongono, fedeli alla parola di Artaud, una visione irrazionale e ‘furiosa’ del teatro contemporaneo.
Il linguaggio teatrale di Lenz si fonda su un’estrema e radicale fedeltà alla parola del testo. Nella ricerca dello stato eroico dell’attore il teatro prende forma nell’oscillazione tra debolezza e forza, vulnerabilità e potenza del corpo parlante. Lo stato estremo del sentimento, la passione che muove e spinge verso la morte, l’uccisione tragica dell’eroe, la condizione del sogno e del reale, il mistero della condizione umana, sono generati dall’atto della parola, il pieno corpo della voce. Da questa necessità di fusione ha genesi l’elaborazione di un progetto di ricerca permanente teso ad approfondire l’espressività teatrale contemporanea e il significato dell’esperienza artistica nell’incontro tra gli attori disabili e gli attori normodotati; una fusione profonda e duratura tra l’universo poetico lenziano e la sapienza creativa degli attori disabili, uniti nella ricerca di una rinascita espressiva e sentimentale del teatro.
PROGETTO SPECIALE REMS
2015 + 2016 MACBETH
Il 31 marzo 2015 la Regione Emilia-Romagna ha dato avvio ad un’esperienza pilota a livello nazionale per il trasferimento in nuove strutture di accoglienza i pazienti finora detenuti negli OPG (Ospedali Psichiatrici Giudiziari) italiani. In particolare, a Mezzani in provincia di Parma è diventata operativa una delle prime Residenze per l’Esecuzione della Misura di Sicurezza (REMS).
E’ a questi ospiti sensibili, in collaborazione con il Dipartimento Assistenziale Integrato di Salute Mentale – Dipendenze Patologiche dell’AUSL di Parma, che Lenz intende rivolgersi per una collaborazione alla creazione imagoturgica. I loro volti diventeranno il transfer visivo (sociale, emozionale) per gli spettatori del Macbeth e la questione della follia e delle visioni di Lady Macbeth e del suo consorte diventeranno materia vivente, atto violento rimembrato e rielaborato, allucinazione rimessa a fuoco.
PDT | PDTV + M | PDTS 2015
La Germinazione formativa delle pratiche laboratoriali struttura il rinnovamento dei processi linguistici attraverso la continuità tra l’esperienza artistica e l’apprendimento delle tecniche della lingua teatrale e dei codici del linguaggio performativo contemporaneo. Pdt è un progetto di pratiche laboratoriali pluridisciplinari rivolte a giovani attori, perfomer, artisti visuali, musicisti e a persone con disabilità psichica, intellettiva, sensoriale.
PDTS PRATICHE DI TEATRO SOCIALE
1 Laboratorio PdTS < Formazione attore | Autismo
1 Laboratorio PdTS < Visuale | studio e creazione di set visuali per la scena | Sensibilità intellettiva
1 Laboratorio PdTS < Musicale | studio e creazione di set musicali per la scena | Sensibilità sensoriale
PDTS < FORMAZIONE ATTORE | AUTISMO
PDTS < MUSICALE | SENSIBILITA’ SENSORIALE
PDTS < VISUALE | SENSIBILITA’ INTELLETTIVA
INFORMAZIONI
Elena Sorbi | formazione@lenzfondazione.it
T 0521 270141 F 0521 272641
2014
PDTSM 2014 PRATICHE DI TEATRO SOCIALE MUSICA
APPRENDIMENTO E PRATICA DEL LINGUAGGIO MUSICALE ELETTROACUSTICO NELLA CREAZIONE SONORA CONTEMPORANEA. DALLA VOCE AL SOUND DESIGN.
PROGETTO DI FORMAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE AL LINGUAGGIO MUSICALE ELETTROACUSTICO RIVOLTO A PERSONE CIECHE O IPOVEDENTI.
Il corso di formazione professionalizzante PDTS Musica 2014 si è rivolto prevalentemente a persone non vedenti e ipovedenti.
L’individuazione del target degli allievi si è svolto in stretta collaborazione con Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti di Parma, partner del progetto, e SILD – Servizio Inserimento Lavorativo Disabili della Provincia di Parma. Il laboratorio è stato realizzato grazie al sostegno dell’Assessorato alla Formazione e alle Politiche Attive del Lavoro della Provincia di Parma. Il progetto formativo ha previsto, oltre a 2 docenti specializzati, 1 tecnico specializzato e 1 assistente professionale.
Nella pratica teatrale/musicale rivolta al sociale e al coinvolgimento di persone sensibili nella creazione artistica, nelle metodologie messe in campo per preparare le condizioni ideali per una corretta partecipazione sia corporea che intellettiva, l’aspetto della produzione sonora è sempre stato assegnato ai conduttori o ai registi dei laboratori.
La proposta di Lenz Rifrazioni ha ribaltato questo assunto. L’elevata innovazione del progetto si riassume nell’utilizzo di tecnologie attuali, nella possibilità di rendere partecipi a questo sapere persone che con maggiore difficoltà entrano in contatto con i nuovi linguaggi utilizzati in ambito creativo/artistico, nella costruzione di una metodologia formativa nuova che pone il soggetto sensibile in una prospettiva di autodeterminazione. La tipologia di lavoro musicale digitale che è stata insegnata è quella normalmente applicata nei settori dello spettacolo, dell’intrattenimento e da tutti gli studi professionali che si occupano di post-produzione nei campi della pubblicità, della promozione sociale, della comunicazione in genere.
In una prima fase l’indagine si è focalizzata sui suoni prodotti direttamente dagli allievi coinvolti: parole, effetti vocali o rumori derivanti dalle mani o dalle articolazioni, qualsiasi produzione di elementi sonori senza l’ausilio di mezzi meccanici, acustici o extra-corporei: un corpus sonoro che proviene esclusivamente dal corpo dell’allievo.
Di questo suono si sono analizzate le altezze timbriche, i colori espressivi, la potenza e ogni altro elemento sonoro/musicale che possa rappresentare oggetto di trasformazione drammaturgica e compositiva.
La seconda fase si è articolata nella registrazione digitale dei suoni selezionati e nel loro ascolto critico, con le relative proposte di cambiamento ritmico o timbrico – o qualsiasi altra trasformazione formale – secondo un progetto di drammaturgia vocale e musicale. Questo ha prodotto un primo canovaccio di testo originale composto da parole e suoni, un soggetto di ogni allievo sul quale intervenire con successive modificazioni, amplificazioni o segmentazioni.
In questa fase ulteriore, con l’utilizzo del computer e secondo le precise indicazioni del conduttore del corso, è stata insegnata all’allievo l’utilizzazione di programmi specifici per un nuovo percorso di elaborazione (creare suoni complessi partendo da una grande quantità di suoni semplici) in particolare agendo sul tempo e sulla frequenza dei suoni campione.
Il percorso degli 8 allievi, guidati a partire da aprile 2014 dai docenti Maria Federica Maestri, direttrice artistica di Lenz Rifrazioni, e da Andrea Azzali, compositore e musicista elettronico e storico collaboratore della formazione artistica, si è concluso con una performance live in cui si è concretizzato il principio fondamentale del corso: la possibilità, da parte di un gruppo di “non musicisti”, di realizzare musica, di creare musica lavorando sul suono come entità e non come “organizzazione” di note.
L’EXIT PDTS Musica in forma di concerto aperto al pubblico si è tenuto il 12 giugno 2014 negli spazi post-industriali di Lenz Teatro e si è articolato in tre parti: la prima, acusmatica, di una durata di circa 20’, ha previsto l’ascolto dei brani pre-registrati dagli allievi e realizzati durante il corso. Nella seconda parte si è sviluppata l’esibizione live: con l’ausilio di quattro lap-top e di quattro generatori di suoni, i materiali sonori digitalizzati dagli allievi – suoni, parole, articolazioni verbali, tracce musicali – sono stati assemblati, attraverso il mixaggio effettuato da Azzali, su una partitura elettronica di base. Su di essa i partecipanti al corso sono stati chiamati ad improvvisare, dando vita ad una vera e propria jam session, a un concerto dal vivo fondato sull’ascolto reciproco e sull’intervento in tempo reale sul suono. In conclusione, sono state proposte al pubblico delle elaborazioni vocali live degli allievi su registrazioni elettroacustiche da loro stessi precedentemente create.
2013
2012
2017
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO PROGETTO AUTISMO – CENTRO PER L’AUTISMO – AUSL PARMA
Direzione artistica: Maria Federica Maestri
Docenti: Maria Federica Maestri
Marzo/aprile 2017
Allievi: Barbara Voghera, Carlotta Spaggiari, Alessia Dell’Imperio, Giacomo Rastelli, Tommaso Sementa
ESITO: AKTION T4 testi di Franceso Pititto, regia di Maria Federica Maestri
Lenz Teatro, Parma 25 aprile 2017
2015
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO PROGETTO AUTISMO – CENTRO PER L’AUTISMO – AUSL PARMA
Direzione artistica: Maria Federica Maestri
Docenti: Maria Federica Maestri
Assistenti: Valentina Barbarini
Maggio/giugno 2015
Allievi: Barbara Voghera, Carlotta Spaggiari, Marco Cappellini, Stefano Cappellini, Frank Berzieri, Carlo Destro, Paolo Maccini, Delfina Rivieri, Federica Rosati, Mirco Bonocore
ESITO: IL FURIOSO da “Orlando Furioso” di Ludovico Ariosto
Lenz Teatro, Parma 15 giugno 2015
2014
CORSO DI FORMAZIONE AL LINGUAGGIO MUSICALE ELETTROACUSTICO. DALLA VOCE AL SOUND DESIGN – ASSESSORATO ALLA FORMAZIONE – PROVINCIA DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri, Andrea Azzali. Assistenti: Alice Scartapacchio, Violetta Fulchiati, Marta Bacciu. Allievi: Stefano Curti, Alessandra Cinque, Sandro Interdonato, Roberto Conioli, Luciana Ranieri, Barbara Voghera, Capellini Marco, Capellini Stefano. Allievi: n. 8.
Esito: CONCERTO LIVE
Parma, Lenz Teatro, 12 giugno 2014.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO PROGETTO AUTISMO – CENTRO PER L’AUTISMO – AUSL PARMA
Direzione artistica: Maria Federica Maestri
Docenti: Maria Federica Maestri
Assistenti: Valentina Barbarini, Roberto Riseri
Ottobre 2014
Allievi: Barbara Voghera, Carlotta Spaggiari, Marco Cappellini, Stefano Cappellini, Frank Berzieri, Carlo Destro, Federica Rosati
ESITO: FRAMMENTI DALL’ADELCHI da “Adelchi” di Alessandro Manzoni
Lenz Teatro, Parma 31 ottobre 2014
2012 | 2013
CORSO DI FORMAZIONE ALL’IMMAGINE VIDEO E DIGITALE – ASSESSORATO ALLA FORMAZIONE – PROVINCIA DI PARMA. Docenti: Francesco Pititto, Maria Federica Maestri. Assistenti: Elena Sorbi. Allievi: Barbara Voghera, Francesco Alestra, Sara Monferdini, Carlotta Spaggiari, Tamara Gonzi, Filippo Magnani, Federica Rosati, Matteo Salini, Matilde Gazzi, Elena Varoli, Luca Molini, Luca Tramaloni. Allievi: n. 12.
Esito: Film I PROMESSI SPOSI di Alessandro Manzoni
Parma, Lenz Teatro, 21 marzo 2013.
2011
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – DISABILI PSICHICI E ANZIANI – CENTRO POLIFUNZIONALE P. CORSINI – AURORADOMUS COOPERATIVA SOCIALE ONLUS
Docente: Maria Federica Maestri, Francesco Pititto
ESITO VIDEO: ANCHISE&ENEA O DI VECCHI E DI GIOVANI da “Aeneis” di Publio Virgilio Marone
2008
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO AVANZATO – AGENZIA DISABILI – COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Assistenti: Valentina Barbarini, Barbara Voghera. Allievi: Valentina Barbarini, Elena Varoli, Francesca Maranca, Fabrizio Maggiulli, Eleonora Mundula, Francesco Cugini, Cecilia Galvani. Allievi: n. 7.
Esito: CONSEGNACI, BAMBINA, I TUOI OCCHI_FRAGMENTA da La Ballata di Caperucita Roja di Federico García Lorca.
Parma, Lenz Teatro, 28 maggio 2008.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – DISABILI INTELLETTIVI E OPERATORI – DIPARTIMENTO AFFARI SOCIALI E ISTITUTI CULTURALI – REPUBBLICA DI SAN MARINO. Docente: Mariolina Carfani. Assistente: Elena Sorbi. Allievi: Elena Gualandra, Giuseppe Michelotti, Umberto Guidi, Stefano Baciocchi, Matteo Pasquinelli, Rosalba Mularoni, Martina Carlini, Gabriele Zanotti, Barbara Fabbri, Alen Burgagni. Allievi: n.15.
Esito: ROMEO AND JULIET di William Shakespeare.
Repubblica di San Marino, Teatro Concordia, 31 maggio 2008.
2007
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO AVANZATO – AGENZIA DISABILI – COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Assistenti: Antonio Calianno. Allievi: Elena Varoli, Francesca Maranca, Marco Fontana, Antonio Calianno. Allievi: n. 4.
Esito: LE METAMORFOSI di Ovidio.
Parma, Lenz Teatro, 7 giugno 2007.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO BASE – AGENZIA DISABILI – COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Assistenti: Valentina Barbarini, Barbara Voghera. Allievi: Valentina Barbarini, Barbara Voghera, Francesco Cugini, Cecilia Galvani, Francesca Maranca, Costanza Cardarelli, Laura Officioso. Allievi: n. 7.
Esito: CHE COS’E’ L’UOMO_FRAGMENTA da Iperione di Friedrich Hölderlin.
Parma, Lenz Teatro, 20 novembre 2007.
2006
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO AVANZATO – AGENZIA DISABILI – COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Assistenti: Valentina Barbarini, Sara Monferdini. Allievi: Sara Monferdini, Valentina Barbarini, Chiara Bersani, Elena Varoli, Francesco Cugini, Matteo Ramponi, Elena Sorbi, Giulia Tricoli, Laura Vallavanti. Allievi: n. 9.
Esito: I SOLDATI di Jakob Michael Reinhold Lenz.
Parma, Lenz Teatro, 20 maggio 2006.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO BASE – AGENZIA DISABILI – COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Assistenti: Valentina Barbarini, Barbara Voghera. Allievi: Marco Fontana, Francesca Maranca, Filippo Magnani, Costanza Robusti, Valentina Fusi, Davide Vicini, Simona Zanni, Valentina Barbarini, Barbara Voghera. Allievi: n. 9.
Esito: UMILTA’ E POVERTA’ PORTANO IN CIELO da Il principe costante di Pedro Calderón de la Barca.
Parma, Lenz Teatro, 7 dicembre 2006.
2005
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – DISABILI INTELLETTIVI E OPERATORI – DIPARTIMENTO AFFARI SOCIALI E ISTITUTI CULTURALI – REPUBBLICA DI SAN MARINO. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: Elena Gualandra, Giuseppe Michelotti, Umberto Guidi, Stefano Baciocchi, Matteo Pasquinelli, Rosalba Mularoni, Martina Carlini, Gabriele Zanotti, Barbara Fabbri, Alen Burgagni. Allievi: n.15.
Esito: WOYZECK. UREA 0,10 da Woyzeck di Georg Büchner.
Repubblica di San Marino, Teatro Concordia, 27 febbraio 2005.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO BASE – AGENZIA DISABILI – COMUNE DI PARMA. Docenti: Sandra Soncini, Elisa Orlandini. Allievi: Anna Barbieri, Valentina Fusi, Francesco Cugini, Filippo Magnani, Chiara Deviati, Davide Vicini, Matteo Ramponi, Valentina Barbarini, Barbara Voghera, Costanza Robusti. Allievi: n.10.
Esito: SCARPETTE ROSSE ESERCIZIO N.2 da Scarpette rosse di Hans Christian Andersen.
Parma, Lenz Teatro, 26 novembre 2005.
2004
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO AVANZATO – AGENZIA DISABILI COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: Francesco Alestra, Paola Carta, Elena Varoli, Barbara Voghera, Michele Pedrelli, Luca Molini, Lorenzo Belardinelli, Consuelo Ghiretti, Valentina Barbarini, Hilde Soliani, Matteo Ramponi, Giuseppe Imprezzabile, Flavia Corradi, Francesco Mutti, Mariolina Carfani. Allievi: n.15.
Esito: WOYZECK. UREA 0,10 da Woyzeck di Georg Büchner.
Parma, Lenz Teatro, 28 febbraio 2004.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO AVANZATO – AGENZIA DISABILI COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: Paola Carta, Elena Varoli, Elena Sorbi, Michele Pedrelli, Luca Molini, Lorenzo Belardinelli, Consuelo Ghiretti, Valentina Barbarini, Hilde Soliani, Matteo Ramponi, Giuseppe Imprezzabile, Flavia Corradi, Francesco Mutti, Mariolina Carfani. Allievi: n.14
Esito: WOYZECK. UREA 0,10 da Woyzeck di Georg Büchner.
Collecchio, Corte di Giarola, Festival Natura Dèi Teatri, 17 ottobre 2004.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – LIVELLO AVANZATO – AGENZIA DISABILI COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri, Sandra Soncini, Elisa Orlandini. Allievi: Paola Carta, Elena Varoli, Elena Sorbi, Michele Pedrelli, Luca Molini, Lorenzo Belardinelli, Consuelo Ghiretti, Valentina Barbarini, Hilde Soliani, Davide Vicini, Veronica Gesti, Teresa Vallara, Matteo Ramponi, Giuseppe Imprezzabile, Sara Monferdini. Allievi: n.15
Esito: SCARPETTE ROSSE ESERCIZIO N.1 da Scarpette rosse di Hans Christian Andersen.
Parma, Lenz Teatro, 9 dicembre 2004.
LABORATORIO TEATRO – DISABILI INTELLETTIVI E OPERATORI – AUSL SERVIZI SOCIALI PROVINCIA DI REGGIO EMILIA – COOP. L’ECO. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: n.17.
Esito: WOYZECK. UREA 0,10 da Woyzeck di Georg Büchner.
Rubiera, Spazio Eco, 11 dicembre 2004.
2003
LABORATORIO TEATRO – CORSO DI FORMAZIONE PER DISABILI PSICHICI – CONSORZIO FORMAFUTURO. Docenti: Maria Federica Maestri, Adriano Engelbrecht, Sandra Soncini, Elisa Orlandini, Lucia Perego, Alessandro Sciarroni. Allievi: Monica Barbato, Stefano Boi, Elena Cattani, Giuliana De Gaetano, Luca Migliari, Cesare Peracchi, Cristina Mariani, Antonietta Martella. Allievi: n.8.
Esito: LA VITA E’ SOGNO. N.3 STANZE da La vita è sogno di Calderón de La Barca.
Parma, Lenz Teatro, 12 aprile 2003.
LABORATORIO TEATRO – CORSO DI FORMAZIONE PER DISABILI INTELLETTIVI – CONSORZIO FORMAFUTURO. Docenti: Maria Federica Maestri, Adriano Engelbrecht, Sandra Soncini, Elisa Orlandini, Lucia Perego, Alessandro Sciarroni. Allievi: Matteo Agrimonti, Claudio Bronzoni, Rosanna Cammarano, Alessandra Caroli, Sara Cattani, Maria Chiara Galvani, Iarno Guidetti, Serenella Lora, Francesca Mazzoni, Luca Molini, Samuele Mora, Massimo Morandi, Michele Pedrelli, Roberto Polini, Luca Silingardi, Francesca Tedeschi. Allievi: n.16.
Esito: LA VITA E’ SOGNO. N.3 STANZE da La vita è sogno di Calderón de La Barca.
Parma, Lenz Teatro, 18 aprile 2003.
LABORATORIO TEATRO – DISABILI INTELLETTIVI E OPERATORI – AUSL SERVIZI SOCIALI PROVINCIA DI REGGIO EMILIA – COOP. L’ECO. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: n.19.
Esito: CAPPUCCETTO ROSSO ESERCIZIO N.1 da Rotkäppchen dei Fratelli Grimm.
Scandiano, Teatro Matteo Maria Boiardo, 3 maggio 2003.
LABORATORIO TEATRO INTEGRATO – ANFFAS – AGENZIA DISABILI COMUNE DI PARMA. Docenti: Maria Federica Maestri, Lucia Perego. Allievi: Francesco Alestra, Paola Carta, Maika Colla, Michela Diemmi, Matilde Gazzi, Mattia Giacopinelli, Filippo Magnani, Attilio Michelotti, Laura Pellegri, Elena Varoli, Michele Zeli e n. 9 allievi attori. Allievi: n.20.
Esito: AGNUS LUPI CAPPUCCETTO ROSSO ESERCIZIO N.1 da Rotkäppchen dei Fratelli Grimm.
Collecchio, Corte di Giarola, Festival Natura Dèi Teatri, 12 ottobre 2003.
2002
LABORATORIO CORPO – ATTORI E DANZATORI LIVELLO AVANZATO E DISABILI FISICI. Docenti: Maria Federica Maestri, Lucia Perego. Allievi: Francesco Alestra, Matteo Salini, Tina Chiarantano, Alessandro Sciarroni, Mariolina Carfani, Marcello Camilli, Alessandra Sita, Davide Rocchi. Allievi: n. 8.
Esito: CORPO N.3 dal Faust di Wolfgang Goethe.
Parma, Lenz Teatro, 22 marzo 2002.
LABORATORIO TEATRO – DISABILI INTELLETTIVI E OPERATORI – CORTE OSPITALE. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: n.16.
Esito: NOVE SEQUENCES MORALI E CORPORALI da La vita è sogno di Calderón de La Barca.
Rubiera, Teatro Herberia, 30 aprile 2002.
LABORATORIO TEATRO – UNIVERSITA’ – PROGETTO DISABILITÀ. Docenti: Maria Federica Maestri, Francesco Pititto, Sandra Soncini, Elisa Orlandini, Mariolina Carfani. Allievi: n.13 – n. 6 studenti universitari non-udenti – n. 7 allievi attori.
Esito: TORRE da La vita è sogno di Calderón de La Barca.
Parma, Lenz Teatro, 3 maggio 2002.
LABORATORIO TEATRO – CORSO DI FORMAZIONE PER DISABILI INTELLETTIVI – OPERATORI – CONSORZIO FORMAFUTURO. Docenti: Maria Federica Maestri, Adriano Engelbrecht, Sandra Soncini, Elisa Orlandini, Lucia Perego, Francesco Pititto, Mariolina Carfani. Allievi: Francesco Alestra, Maurizio Baglivi, Andrea Bigi, Simona Caggiati, Daniela Campani, Paola Carta, Maika Colla, Morena Corbelli, Michele Del Nevo, Michela Diemmi, Giuliano Ferrari, Matilde Gazzi, Mattia Giacopinelli, Filippo Magnani, Stefania Mazzotta, Attilio Michelotti, Sara Monferdini, Matteo Nissoli, Laura Pellegri, Giordana Rivi, Tommaso Sementa, Federica Spadoni, Elena Varoli, Barbara Voghera, Michele Zeli. Allievi: n. 25
Esito: SENZA CONSIGLI da La vita è sogno di Calderón de La Barca.
Parma, Lenz Teatro, 2 giugno 2002.
2001
TEATRO DEI GRIGI – ANZIANI. Docenti: Adriano Engelbrecht. Allievi: Giuseppe Barigazzi, Anna Betti, Alessandro Castiglione, Teresa Vernasca, Carmen Ugolotti, Angelo Ziveri. Allievi: n. 6.
Esito: URFAUST. FILEMONE E BAUCIDE dal Faust di Wolfgang Goethe.
Parma, Sala del Consiglio della Circoscrizione IV San Leonardo, 24 febbraio 2001.
LABORATORIO TEATRO – PERCORSO DI PRE-ORIENTAMENTO AL LAVORO PER DISABILI INTELLETTIVI – CONSORZIO FORMAFUTURO. Docenti: Maria Federica Maestri, Sandra Soncini, Elisa Orlandini, Lucia Perego, Francesco Pititto. Allievi: Francesco Alestra, Simona Caggiati, Daniela Campani, Paola Carta, Maika Colla, Michele Del Nevo, Michela Diemmi, Giuliano Ferrari, Matilde Gazzi, Mattia Giacopinelli, Filippo Magnani, Stefania Mazzotta, Attilio Michelotti, Sara Monferdini, Matteo Nissoli, Laura Pellegri, Giordana Rivi, Tommaso Sementa, Federica Spadoni, Elena Varoli, Barbara Voghera. Allievi: n. 21.
Esito: LA VENDITA DEL CUORE dal Faust di Wolfgang Goethe.
Parma, Azienda Consortile Forma Futuro, 2 giugno 2001.
LABORATORIO CORPO – ATTORI E DANZATORI LIVELLO AVANZATO E DISABILI FISICI. Docenti: Maria Federica Maestri, Lucia Perego. Allievi: Francesco Alestra, Matteo Salini, Tina Chiarantano, Alessandro Sciarroni. Allievi: n. 4.
Esito: CORPO N.1 – CORPO N.2 dal Faust di Wolfgang Goethe.
Sala Baganza, Rocca, 8 settembre 2001.
2000
LABORATORIO TEATRO DANZA – ATTORI LIVELLO AVANZATO E DISABILI INTELLETTIVI. Docenti: Maria Federica Maestri, Lucia Perego. Allievi: Lara Bonvini, Mariolina Carfani, Paola Carta, Alessandro Castiglione, Maika Colla, Federica Cornia, Michele Del Nevo, Michela Diemmi, Matilde Gazzi, Ernesto Greci, Silvia Guareschi, Attilio Michelotti, Sara Monferdini, Maria Antonietta Parrella, Nicola Pasqualino, Laura Pellegri, Tommaso Sementa, Elena Varoli, Barbara Voghera. Allievi: n.19.
Esito: URFAUST UN FAUST_IO FIUTO DELLA VITA dall’Urfaust di Wolfgang Goethe.
Parma, Teatro Stabile, 26 aprile 2000.
LABORATORIO TEATRO – ATTORI LIVELLO AVANZATO E DISABILI INTELLETTIVI – CORTE OSPITALE. Docenti: Maria Federica Maestri. Allievi: n.14.
Esito: URFAUST UN FAUST dall’Urfaust di Wolfgang Goethe.
Rubiera, Corte Ospitale, giugno 2000.
LABORATORIO CORPO – DANZATORI LIVELLO AVANZATO E DISABILI FISICI. Docenti: Lucia Perego. Allievi: n. 7.
Esito: Fornovo Taro, Foro Boario, Festival Natura Dèi Teatri, 10 settembre 2000.
1999
LABORATORIO TEATRO DANZA – A.N.F.F.A.S. DISABILI INTELLETTIVI. Docenti: Lucia Perego, Maria Federica Maestri. Allievi: Marta Boggio, Paola Carta, Maika Colla, Michela Diemmi, Michele Del Nevo, Emanuele Foglia, Emiliano Foglia, Matilde Gazzi, Stefania Mazzotta, Sara Monferdini, Laura Pellegri, Tommaso Sementa, Elena Varoli, Barbara Voghera. Allievi: n.14.
Esito: SOGNI DALL’AMLETO dall’Amleto di William Shakespeare.
Parma, Lenz Teatro, 13 maggio 1999.
LABORATORIO TEATRO – ATTORI LIVELLO AVANZATO E DISABILI INTELLETTIVI. Docenti: Maria Federica Maestri, Lucia Perego. Allievi: Elisa Bertolotti, Lara Bonvini, Paola Carta, Alessandro Castiglione, Letizia Catarraso, Michele Del Nevo, Matilde Gazzi, Sonia Gobbi, Ernesto Greci, Stefania Mazzotta, Sara Monferdini, Maria Antonietta Parrella, Elisa Orlandini, Tommaso Sementa, Luca Serrani, Sandra Soncini, Elena Varoli, Barbara Voghera. Allievi: n.18
Esito: URFAUST UN FAUST dall’Urfaust di Wolfgang Goethe.
Sala Baganza, Casino dei Boschi di Carrega, Festival Natura Dèi Teatri, 3 settembre 1999.
TEATRO DEI GRIGI – ANZIANI. Docenti: Adriano Engelbrecht. Allievi: Michele Arduini, Lucia Barbieri, Mariolina Carfani, Jannie De Weerd, Silvia Guareschi, Carmen Ugolotti. Allievi: n.6.
Esito: RICHARD II o L’UNTO DEL SIGNORE_STUDIO II dal Riccardo II di William Shakespeare.
Fornovo, Sala del Consiglio Municipale, Festival Natura Dèi Teatri, 4 settembre 1999.
1998
LABORATORIO TEATRO DANZA – A.N.F.F.A.S. DISABILI INTELLETTIVI. Docenti: Lucia Perego, Maria Federica Maestri. Allievi: Marta Boggio, Claudio Bronzoni, Paola Carta, Michela Diemmi, Matilde Gazzi, Sara Monferdini, Stefania Mazzotta, Laura Pellegri, Barbara Voghera, Elena Varoli, Tania Bedogni, Chiara Dall’Asta. Allievi: n.12
Esito: ETHER E IL FALEGNAME_UNA METAMORFOSI DA PYRAMUS ET THISBE da William Shakespeare.
Parma, Lenz Teatro, 23 maggio 1998.
